Цель работы: научиться экспериментально определять теплоёмкость тела и удельную теплоёмкость вещества.

Оборудование:

Выполнение работы *

На оценку «отлично»

1. Отмеряю мензуркой 100-120 мл холодной воды:

2. Выражаю массу воды в граммах и килограммах:

3. Переливаю воду в калориметр и измеряю её температуру:

4. Измеряю температуру горячей воды, в которой находится цилиндрик:

5. Переношу цилиндрик внутрь калориметра и, помешивая термометром воду вокруг цилиндрика, измеряю установившуюся температуру.

6. Из уравнения теплового баланса выражаю теплоёмкость цилиндрика:

7. Провожу вычисления и объясняю физический смысл значения:

8. При помощи весов измеряю массу цилиндрика:

9. Вычисляю удельную теплоёмкость вещества цилиндрика:

10. Делаю предположение о веществе, из которого изготовлен цилиндрик:

11. Выливаю воду из внутреннего стаканчика калориметра и промокаю остатки воды салфеткой. При помощи весов измеряю массу стаканчика.

12. Учитывая, что стаканчик калориметра тоже участвовал в теплообмене, составляю уравнение теплового баланса.

13. Решив уравнение, вычисляю новое значение удельной теплоёмкости.

14. Объясняю, почему значение изменилось по сравнению с пунктом 9.

* Эта ДЛР по причине сложности предлагается только ученикам, претендующим на оценку «отлично». Остальные учащиеся тренируются решать обычные (неэкспериментальные) задачи.